日本大学工学部の説明会と施設見学会が開催されました。東京ドーム８個分の
広大な敷地に多くの研究棟や講義棟が立ち並んでおり、学生生活を送る上で素
晴らしい環境が整っています。工学部は「ＬＯＨＡＳ（自然環境との共生をめざす
生活スタイル）の工学」を標榜しており、独自のカリキュラムのもと、すばらしい実
績を残しています。就職率は、なんと９９，７％です。また、医療機器のスペシャリ
ストを養成する臨床工学技士課程を設置しており、今春第１期生が巣立ち、社会
で活躍をしています。

地下１階・地上９階建ての７０号館。最新設備が整っています。

ロハスの家（水循環システム）

最新の医療機器をそろえた産学共同研究棟

おいしい学食です。２００円台～３００円台で食べられます。

先週は生物資源科学部の入学説明会が神奈川県藤沢で開催されました。
生物資源科学部は東京ドーム約１２個分の広大な敷地を有し、
その中に国内有数の充実した施設があります。国内でも珍しい、
敷地内にすべての実習の設備がある学部で、教育力はもちろん、
大学としての研究力、さらには学生の就職まで幅広くサポートできる点が魅力です。

学部説明会の様子

敷地はとても広く、とくに図書館の蔵書数と論文を自由にインターネットで閲覧できるシステムが魅力。

博物館までも敷地内にあり、学生の研究に使用したり、他方への情報提供などを
行っています。
多くの学科を有する生物資源科学部は、私立では珍しい獣医学部、動物病院も備わっており、
施設の充実さは他の国公立と比べても遜色ありません。
また、新たな情報がありましたら提供していきたいと思います。

先週は日本大学３つの学部の教員対象説明会がありました。


歯学部の説明会は6/10に実施されました。現在建設中ですが、こちらには
歯学部の新病院が建つ予定となっています。（御茶ノ水）

生産工学部の入試説明会風景6/9（習志野）

２０１１年９月に校舎等が完成した商学部6/10

商学部のサイバースペース『コスモス』

日本大学の各学部は５月中旬より付属高等学校等の進路指導部の
先生方を対象にした推薦説明会を実施しています。
生徒の皆さんに正確な情報を流していきたいと思います。

松戸歯学部の院内実習（５年生）6/3

１８学科からなる文理学部の説明会6/2（世田谷・桜上水）

３年生は前期中間テストも終了し、最後の基礎学力到達度テスト（９月２８日）
まであと４か月を残すだけとなりました。（センター試験まであと７か月半）
４月の結果などを踏まえ、生徒たちが希望の進路が実現できるように
努力できるよう、また適切な指導をしていきたいと思っています。

１号棟Ｂゾーン１Ｆにて

　2016年9月18日（日）　日本大学文理学部で体験授業が実施されました。

　８月６日（土）日本大学工学部のオープンキャンパスに参加しました。
学校からバスで郡山へ向かいます。保護者も参加し、東北道を北上します。
キャンパスに近づくと大きな風車が見えてきました。



　日大工学部はロハス(LOHAS：Lifestyles Of Health And Sustainability)エンジニアリングをキーワードにした
教育・研究活動を行っています。
まずは全体説明を受け、学食体験をはさみ、キャンパス内の自由見学になります。

　研究の一例を紹介すると、「自己修復機能を有したコンクリート」はどうでしょう。

ビルのコンクリートは地震のような衝撃が加わるとヒビが入り、中の鉄筋に空気や水が触れてしまいます。
これは腐食・サビの原因になり、寿命・強度に多大な悪い影響を与えます。
そこで、コンクリート内部に人間の血管のような管をあらかじめ作っておき、
そこに薬液を注入することでヒビを塞ぐ研究です。



将来的にはビルが自らコンピュータによる診断を行い、自己修復する未来を見据えているようです。
また、コンクリートの内部にバクテリアを仕込んでおき、水が浸入するとバクテリアの生成物でヒビを塞ぐ研究もありました。


　次は橋梁の曝露（ばくろ）試験です。キャンパスに橋をつくり、複数の種類のコンクリートを用いて、数年分のデータを収集します。
このデータを解析すると、１００年後の状態までシミュレーションできるそうです。
キャンパスに橋を建ててしまうのは類を見ないとのことでした。





　次は、コンクリートの特徴について学びます。コンクリートは圧縮力には強いのですが、引っ張り力には弱いそうです。
では何トンくらいに耐えられるのでしょうか？・・・ということで、圧縮試験です。
ふつうのコンクリートでは２０トンで圧壊しました。高強度コンクリートは数倍以上の荷重にも耐えられます。
高強度コンクリートは破壊時に粉々になるのですが、中に針金を入れることで、ある程度、形を保つようにしてあるようです。







　生徒のみでなく、保護者の方からも興味深かったとの話を頂きました。
生徒は、将来の進路を考える、よい材料になったことでしょう。